中華詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊認知和感悟，是真善美的藝術(shù)結(jié)晶。初中生誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了詩歌類別，歸納了常見的題型以后，同學(xué)們自選古詩詞，自己設(shè)置問題，準備好答案……站上講臺，做一回分享詩詞的小老師

和同學(xué)互動，有模有樣?。?！

第一次學(xué)習(xí)作詩，下筆時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕自己寫不好，做完以后才發(fā)現(xiàn)自己潛力無窮，和同學(xué)們分享，跟老師一起商討修潤，信心倍增！?。?/p>

她

作者：丁釧峰

那個雨天

我站在那個矮小的泥墻邊

撫摸著

歲月留下的痕跡

那一年

那一天

她打著傘在這里等我

釋

作者：唐琳娜

我走在灰白而繁華的街道

行人們似乎在歡笑

微弱的燈火

一縷一縷灑在路面

回想

那靜謐的夜晚

那個和雨有關(guān)故事

已與我無關(guān)

無題

作者：羅沛霖

去年新春團圓

今年新冠蔓延

天使奔赴一線

溫暖駐滿心間

作業(yè)

作者：歐陽文軻

他埋頭坐在書桌旁

微弱燈光下

消瘦的臉龐上

是他堅毅的目光

那個晚上

一個人

一個奇跡

大海

作者：鄧雅童

我站在

一望無際的大海邊

感受著她的遼闊

昨日的淚水

已化作朵朵浪花

一去不復(fù)返

音符

作者：陳筱萌

我坐在教室里

微弱的燈光輕輕閃爍

在那個和風(fēng)日麗的下午

朗朗書聲

化作一個一個跳躍的音符

隨著風(fēng)

傳遍校園的每一個角落

最有趣的是每節(jié)課前的“飛花令”游戲，老師提前告訴我們主題，如“月”“花”“紅”等，我們?nèi)艘唤M，各自利用課余時間準備，在這個過程中我們積累了大量詩詞。以猜拳的方式?jīng)Q定先后順序，完全脫稿，在5秒內(nèi)要說出正確的古詩句，說不出的小組淘汰，最后的決勝者來決定下次“飛花令”的主題。

初一學(xué)過的《天凈沙.秋思》，這樣唱出來，是不是特別好聽，我們都很喜歡?。ㄓ幸曨l）

聽老師說《琵琶行》是高中課文，看起來好難啊！是我們自己要求要學(xué)唱的，這個節(jié)奏好好聽，我們都可以背一些了喲！

在詩詞的海洋里，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，那些遙遠的面孔，從未如此地鮮活而有趣，那些經(jīng)典的篇章，字字句句如同珠璣，撥動著心弦。

中華詩文課堂分享了詩詞之美，讓我們感受了詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)了我們的心靈。親愛的同學(xué)們，愿你們以夢為馬，做永懷熱愛的少年！